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星術(shù)士的強(qiáng)大，主要來(lái)自于三方面。天賦，星陣，再加上后天訓(xùn)練的各種計(jì)算能力。
平方與開方都是最簡(jiǎn)單的計(jì)算，自然是難不倒以此吃飯的星術(shù)士，但要用口算來(lái)開方1369（37的平方值），除了對(duì)數(shù)字的熟悉與敏感，并沒(méi)有多少捷徑。
在年輕的星術(shù)士們看來(lái)，一個(gè)牢記著37的平方的人（注1），顯然會(huì)記住更多的簡(jiǎn)單運(yùn)算結(jié)果，而這些，是增加計(jì)算能力的基礎(chǔ)。
就是在21世紀(jì)，那些天才的心算小子們，也是先靠記憶，背下許許多多的常用公式與數(shù)值運(yùn)算結(jié)果，方能顯示出驚人的計(jì)算能力。
以16世紀(jì)的水準(zhǔn)，作為十二三歲的少年，程晉州的表現(xiàn)顯然是超過(guò)某些先生預(yù)計(jì)的。
他們哪里知道，程晉州完全是根據(jù)勾股數(shù)在判斷第三位數(shù)字的——若非近日里常常閱讀《幾何原本》，他對(duì)這些數(shù)字的敏感，遠(yuǎn)比不上準(zhǔn)備考試的數(shù)學(xué)系學(xué)生。
不管怎么樣，劉匡對(duì)程晉州是大有好感，看起來(lái)瘦瘦弱弱的年輕人，也很有星術(shù)士的“風(fēng)范”，而且還很“努力”，他聲音愈發(fā)柔和的道：“解的很快，那份理算小包，的確是應(yīng)該送給你的禮物?！?/p>
證實(shí)了程晉州不是運(yùn)氣好，禮物自然是要送出去的。
程母臉上頓時(shí)放出了光芒。
就聽(tīng)劉匡繼續(xù)道：“那我再問(wèn)問(wèn)你。”
說(shuō)著，劉匡隨手輕劃，瞬間在數(shù)米外的紙上畫出個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的拋物線，問(wèn)道：“見(jiàn)過(guò)這個(gè)圖形嗎？”
程晉州還在贊嘆星術(shù)士的神乎其技，頓時(shí)就陷入了兩難之中。在數(shù)學(xué)普及的時(shí)代，任何人畫一個(gè)大大的倒u型，人們的第一反應(yīng)都是拋物線，而不是被三菱改裝車撞飛的字母u，但在這個(gè)時(shí)代，要說(shuō)知道拋物線，還真有些困難呢。
片刻，程晉州才遲遲疑疑的道：“見(jiàn)過(guò)。”
“看來(lái)你自己讀了不少書，世家子弟畢竟不同?！眲⒖镌捳Z(yǔ)中平，語(yǔ)氣中的贊賞卻是所有人都能聽(tīng)的出來(lái)的。
程家的確有個(gè)不錯(cuò)的圖書館，但關(guān)于數(shù)學(xué)和物理的內(nèi)容，可著實(shí)不多。
“我們把它叫做拋物線，在它的兩邊，畫上坐標(biāo)軸，為（0，0）……”劉匡接著竟然就講起了坐標(biāo)系，當(dāng)著眾人的面，速度很快，內(nèi)容卻很簡(jiǎn)單。
對(duì)于這個(gè)世界而言，坐標(biāo)系的概念，已經(jīng)算是尖端之一了。懂得使用坐標(biāo)系，就意味著解析幾何開始發(fā)展，在很多情況下，解析幾何能夠解決很多普通幾何無(wú)法解決的問(wèn)題，當(dāng)然，它最重要的地方，在于能夠與代數(shù)融合，定量解決幾何問(wèn)題——在實(shí)際應(yīng)用中，確定數(shù)值，往往比定性更重要。
興許是星術(shù)士們的需要，在這方面，他們的發(fā)展遠(yuǎn)比程晉州估量的要多?？雌饋?lái)，很低級(jí)的星術(shù)士學(xué)徒就掌握了相當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)知識(shí)。
劉匡講了三四分鐘的樣子，轉(zhuǎn)而問(wèn)程晉州道：“既然如此，你能找出穿越頂點(diǎn)坐標(biāo)的這條線，與拋物線的焦點(diǎn)是多少嗎？”
很初級(jí)的問(wèn)題，可還是要涉及到一些方程方面的問(wèn)題，而在程晉州所處的那個(gè)世界，就是二元一次方程，也是發(fā)展了數(shù)百年，才得到的答案。
幾位星術(shù)士弟子也盯著程晉州看，剛開始接觸坐標(biāo)系的人，面對(duì)類似的問(wèn)題，肯定是云里霧里的，就像是程晉州前世的父輩們，盡管他們接受過(guò)程家的基礎(chǔ)教育，卻全然不能理解關(guān)于坐標(biāo)的問(wèn)題。
程晉州有一種居高臨下，反受歧視的快感，裝模作樣，弱弱的在紙上點(diǎn)了點(diǎn)，隨口算出到：“25，25?！?/p>
讀出來(lái)才發(fā)現(xiàn)，這老頭隨手一劃，卻是相當(dāng)?shù)木珳?zhǔn)。