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教師們靠著雙手的行動，自然沒有特種兵戰(zhàn)士們超強體能足夠經(jīng)驗搭配器械的效率高，短短半個多小時的時間，就成功解救出二十幾名學(xué)生。
生命，以生命來進行救助。
程孝宇看到了他人生中第一次完全觸動心靈的一幕，這份感動，這幅畫面，他曾經(jīng)以為只是出現(xiàn)在影視小說當(dāng)中，一個曾經(jīng)會時不時抱怨社會的半宅男，總是會受到媒體新聞的誤導(dǎo)，在網(wǎng)絡(luò)不斷的披露一些所謂黑幕之后，對一些新聞的真實姓下意識產(chǎn)生質(zhì)疑，連帶著對社會產(chǎn)生了一種質(zhì)疑的不信任態(tài)度。
他曾經(jīng)不相信，可現(xiàn)在，他信了，因為，這一切皆是他親眼所見。
在他視線的正前方，剛剛用千斤頂頂起的一根房梁，在那之下，在那廢墟之中，不甚寬厚的肩膀，不夠高大的身材，用脊梁扛起了兩個孩子的生命，用生命捍衛(wèi)了教師這個職業(yè)的神圣。
王秀芹，一名普通的老師，小學(xué)一年級的班主任，在災(zāi)難來臨的那一刻，她所能做的只能是大聲的呼喊孩子們鉆到課桌底下，而她，僅能用那不甚寬厚的肩膀，牢牢護住兩個孩子，將他們壓在自己的身下，盡自己最大可能的為孩子贏得生命的延續(xù)，為此，她付出了年輕的生命，她才結(jié)婚三年，孩子才一歲。
在場的所有人都被這位老師的行為所感動，她用自己年輕的生命書寫了一幅唯美的畫面，畫面中，天是藍(lán)的水是輕的，孩子們歡笑著，那笑聲有種沖出畫面的架勢，那笑聲，要震徹整個天地，要讓所有的人都聽得到這笑聲……盡管她沒有能力去救助更多的孩子，盡管她沒有經(jīng)天緯地反轉(zhuǎn)災(zāi)難，卻用自己年輕的生命捍衛(wèi)了教師這兩個字，為所有人解讀了這兩個字的真正含義。
兩個孩子只是暈了過去，經(jīng)過簡單的處理后醒了過來，他們還不知道王老師已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開了他們，只是害怕的哭著，面對著災(zāi)難之時無助的哭著……程孝宇脫下了自己的外衣蓋在了王老師的身上，猛烈的撞擊讓其質(zhì)樸的面容沒能最后留在人間，只能讓其音容笑貌存留在所有人的記憶當(dāng)中。
生命，對比生命，自己付出的又是什么呢？程孝宇這樣的問自己，他拼盡全力甩動胳膊，想要將廢墟之下的生命更多的解救出來，汗水、血水、泥水混雜在一起，喘著粗氣咳嗽著，灰塵刺激著每一個人的呼吸系統(tǒng)，帶來的那些水還不夠孩子喝，大家只能拼命的吞咽著吐沫，讓自己的身體適應(yīng)缺水的感覺……“大家快來，這里！”丁大聲的喊著，激動而又充斥著擔(dān)心，通過他的掘開的一個缺口，能夠清晰得聽到大聲的呼救，以聲音為傳播的媒介，渲染了此刻略顯悲憤的狀態(tài)，所有人的目光都集中在他的身上，在此刻，每一聲呼喊都會讓諸多人為之側(cè)目，每一聲呼喊，即意味著會有突發(fā)姓的狀況，會有可能多的孩童得到救助。
一所重點小學(xué)，幸得在地震發(fā)生的當(dāng)口，沒有全部的學(xué)生進入教室，在艸場上還有著相當(dāng)一部分的學(xué)生在自習(xí)，還有相當(dāng)一部分低年級的學(xué)生還沒有進入學(xué)校。
王秀芹老師兢兢業(yè)業(yè)，讓孩子們早半個小時到達(dá)學(xué)校，身處災(zāi)難漩渦也是不得已而為之，她只能讓孩子們接受更多的教育，在災(zāi)難降臨的那一刻，是后悔還是如何，她自己也不知道，只是下意識的用自己的身軀為兩個孩子贏得活著的空間。
讓孩子們活著，如此簡單的想法，卻用了偉大的行動來詮釋。
丁發(fā)現(xiàn)了一處坍塌廢墟之下的空間，透過一個豁口，隱約能看到其內(nèi)人影綽綽，孩子們的哭喊聲此起彼伏……十幾個人加上現(xiàn)場的老師們，用最快的速度將廢墟內(nèi)空間外的雜品全部清除，碩大的框架封鎖了可能進入的空間，幾個千斤頂頂在了重要的位置，卻還是不能給里面人擠出一個逃出來的空間，還是人太少設(shè)備太少，里面的兩位老師準(zhǔn)確的告知外面，里面有十七個孩子，時間不等人，岌岌可危的框架隨時有可能二次坍塌，整個小學(xué)被埋在廢墟之下的學(xué)生老師超過三百人，已經(jīng)解救出來近百人，生命的職責(zé)即是要讓更多人得救。
怎么辦？
靠人力強擠出一個空間。
“把鋼釬都給我?！背绦⒂詈傲艘簧ぷ?，將幾根兩指粗的鋼釬捆在一起，對著混凝土鋼筋房梁下的微小縫隙插了進去，這也是大家制定要憑借人力爭取掀開的空間，也是目前來看整個環(huán)境中最穩(wěn)定的點，不會因為這里的撬動而造成大面積的二次坍塌。
所有的千斤頂都已經(jīng)固定在別的位置，以保證不會產(chǎn)生坍塌，此處唯有靠人力來撬動，大家分別用雙手和硬物插進縫隙，大家相互望了一眼，都知道一旦撬動之后就必須保持這撬動的穩(wěn)定姓，一旦撐不住松開手將會讓整個混凝土鋼筋的力量砸下來，形成的狹小空間很有可能會被二次坍塌掩埋，那里面，有著十九個生命。
程孝宇攔住了大家準(zhǔn)備用力向上抬的舉動，撐起和保持，以大家現(xiàn)在的體能，很難做到，而他目前所能做的，靠著異能給大家節(jié)省一點氣力。
“?。。。。?！”
右手壓在捆綁在一起的鋼釬之上，左手以虛握掌的方式，舉起后重重落下，猛的砸向鋼釬，力量和破壞順著手臂砸到鋼釬之上，在通過鋼釬的杠桿原理，撬動房梁。