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第二二九章 前進的腳步

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第二二九章前進的腳步

“嘎!”聽了皮特的一些分析,迪爾一聲怪叫,隨后說道:“我勒個去啊,聽你這么一說,還真是這么一回事嘞,這,這簡直就是一個陷阱??!讓絕大多數(shù)的學生都無法通過的陷阱!這學院也做的太絕了吧?”

“這也正是我不解的地方,按理說,學院做出的一些事情的安排都是有著其目的。()請使用訪問本站。就像當初默認每個年級內(nèi)部進行班級地位戰(zhàn)是為了確認學生們的真實實力以及潛力,方便學院做出資源的調(diào)配的一種手段,給最有能力及潛力的班級最多的資源,使其能有更好的成長環(huán)境。而安排期中綜合測試是為了更為準確的確認學生們的當前綜合實力進而做出排名,當然這個排名其實也是有目的的,瑞哥說過,只要是正常人,就肯定會有著各自的欲(hx)望,而排名,其實就是學院利用學生們的欲(hx)望的一種手段。排名的目的就是激起學生們的攀比之心和羞恥(羞hx恥,看看會不會和諧,后面若是真的被和諧掉了大家也知道是什么字)感,有排名就有比較,有比較就有差距,攀比并不一定就不好,只要用對了地方,攀比就會變成好勝心,成為一個學生進步的動力,同樣,羞恥感也會化作自尊心,使得成績并不理想的學生奮起直追。()相應的,學院之所以安排試煉肯定也是有目的的,而按照正常的情況來說,試煉應該是學院給予學生實戰(zhàn)鍛煉的一種手段。讓學生可以在真正的戰(zhàn)斗中提升自己,恩。咱們這一次試煉稱得上是荒郊野外,沒什么補給。一定程度上也是一種野外生存能力的鍛煉。恩,就是這樣?!逼ぬ卣f了很長的一段話,開頭似是在回應這迪爾怪叫中的疑問,可是后邊又似是自言自語的分析,而最后的那個肯定句更是讓人有些摸不著頭腦。

“喂喂,皮特,你這么說我聽不懂??!”看看,這不就有一個摸不著頭腦,總之皮特的一大段話是把迪爾又給繞迷糊了。

“可是這樣問題就出來了。既然試煉的目的是鍛煉學生,那為什要把固定任務的發(fā)現(xiàn)率設計的這么低呢?鍛煉學生又不是故意為難學生,把固定任務設計的有難度一些,使得學生們在發(fā)現(xiàn)任務之后需要經(jīng)過一番努力才能完成任務不就已經(jīng)可以起到鍛煉的成果了嗎,有必要在發(fā)現(xiàn)任務的這個過程上為難學生嗎?不,這甚至已經(jīng)不僅僅是為難,而是刁難了!平均下來8天左右一個的固定任務發(fā)現(xiàn)時間,若是運氣不好,豈不是連3個這個合格指標的固定任務數(shù)量都發(fā)現(xiàn)不了?亦或是發(fā)現(xiàn)的固定任務的數(shù)量達到了3個??墒瞧渲袇s有著任務難度不在小組可承受范圍之內(nèi)的任務,這樣一來,小組自然是要考慮放棄所發(fā)現(xiàn)的這個任務的,這樣就是真的如迪爾所說的一般。中了陷阱了,本來在24天的時間里要發(fā)現(xiàn)3個固定任務就已經(jīng)很不容易了,這還放棄。難道真的要拼人品,看看能不能發(fā)現(xiàn)更多的任務嗎?這得需要多好的運氣才啊!還是說。是咱們運氣太差了,實際上固定任務是很多的。只不過咱們沒有碰到而已?”皮特已經(jīng)基本上沒有回答問題的話,反而是問出了一堆疑問。

“呵呵,皮特啊,你別的問題倒還有些可說道的,但要說是咱們運氣不好那可是絕對不可能的啊。”對于皮特的一堆疑問,京瑞先是微微的搖了搖頭針對其中的一個給予了否定式的回答。

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