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所謂的素質(zhì)綜合測試，并不是要去單純的測試人的基礎(chǔ)素質(zhì)，早在天賦的是的時候，幾乎每個人的基礎(chǔ)素質(zhì)都已經(jīng)通過層層的上報(bào)，匯總的了天賦殿的總殿，而各個初級學(xué)院、高級學(xué)院，都可以通過學(xué)院內(nèi)的終端調(diào)查自己學(xué)院學(xué)生的資料。()請記住本站的網(wǎng)址：。

不要問什么那么早的時候測出來的基礎(chǔ)素質(zhì)，到了高級學(xué)院是否還能適用的問題。

雖然不是一點(diǎn)可能都沒有，但是，一個人若是想要改變自己的基礎(chǔ)素質(zhì)，那確實(shí)是相當(dāng)?shù)碾y，而且基本上付出與回報(bào)不成正比。比如說某些試煉若能通過，就能在一定程度上提升基礎(chǔ)素質(zhì)，可是，這些試煉基本上都是九死一生，你就能保證你一定是生的那個？再比如說什么危難關(guān)頭的突破極限或者頓悟，都說是危難關(guān)頭的，哪還有那么多機(jī)會讓你提升自身素質(zhì)的？這要說最靠譜的，還是通過一些天材地寶，外敷、內(nèi)吞，改善、優(yōu)化人體，從而提升人的基礎(chǔ)素質(zhì)，可是，不提這類能提升人基礎(chǔ)素質(zhì)的天才地寶是何等的可遇而不可求，是何等的天價，單就是其中的絕大多數(shù)只能把人的素質(zhì)提升到d級，之后再怎么適用都沒什么效果了，就限制了其適用的廣泛性，頂多是讓一些家里資本雄厚的人，給自己家族中素質(zhì)偏科嚴(yán)重的天才使用，稍微彌補(bǔ)下他們的不足，或是給一些受寵愛，素質(zhì)卻有些廢柴的族人使用。讓他們的素質(zhì)不至于那么看不過去。至于那些能把人的基礎(chǔ)素質(zhì)提升到c級乃至更為恐怖的提升到b級以上的天材地寶，呵呵。那就不是錢能解決的問題了。()本身的被發(fā)現(xiàn)的就極少，而被發(fā)現(xiàn)后。除非是沒有宣揚(yáng)出來，不然一番腥風(fēng)血雨的爭奪是絕對少不了的。

（有些人，天賦極為變、態(tài)，可是因?yàn)樗刭|(zhì)太差或者素質(zhì)與天賦不相稱而難以發(fā)揮出天賦的威力，最終發(fā)展有限，若是能讓他們得到能把素質(zhì)提升至與天賦匹配的程度的天才地寶，那么基本上就預(yù)示著又一個變、態(tài)級的人物誕生了，而很多大勢力，除了招攬、培養(yǎng)那些絕對的天才之外。都或多或少的會關(guān)注一下這樣的人。）

說這么多，只是為了申明，基礎(chǔ)素質(zhì)的改變，是極為困難的，對于大多數(shù)來說，他們的基礎(chǔ)素質(zhì)，從6歲進(jìn)行天賦測試開始，就已經(jīng)固定，不同的只是對于自身天賦的開發(fā)和使用而已。而天賦測試時的數(shù)據(jù)?；旧鲜沁m用一輩子的。

不過，基礎(chǔ)素質(zhì)雖然是固定了，可是同樣的素質(zhì)，不同的人卻是能發(fā)揮出不同的效果的。而測試學(xué)生能將自身的素質(zhì)發(fā)揮到何種程度，正式素質(zhì)綜合測試的目的。

肯特努高級學(xué)院，每個年級都有兩萬左右的學(xué)生。而天賦綜合測試需要的場地不小，若不進(jìn)行分流。還真可能出現(xiàn)人滿為患的場面，而作為建校時間已經(jīng)在百年以上的肯特努高級學(xué)院。自然是有著這方面的經(jīng)驗(yàn)的，直接分配給一年級了十個訓(xùn)練場作為考試場地，而如今第三訓(xùn)練場上，11992屆1到10班的綜合測試正如火如荼的進(jìn)行著。

“下一個，11992（屆）5（班）177（入學(xué)時的編號）（連在一起就是學(xué)號），法特?！?/p>

正派在隊(duì)列的末尾等待的京瑞，突然發(fā)現(xiàn)了一個熟悉的碩大的身影，原來正要進(jìn)行的測試的，竟然是5班的班級代表法特。原本等的昏昏欲睡的京瑞，驟然就來了精神，法特到底會有什么樣的表現(xiàn)呢，值得期待。

“法特，這個名字有點(diǎn)熟悉啊，哦，我想起來了，你是你們地位戰(zhàn)的時候5班的班級代表是吧，呵呵，看起來有點(diǎn)胖??！”這個考官倒是挺健談的，笑呵呵的道。