“報(bào)告文總，經(jīng)過半天的訓(xùn)練，這些人大多數(shù)都能分清左右了，預(yù)計(jì)最遲3天后，就可以讓全部的人分清左右了?！?/p>
文德嗣來到廣場后，總教官辛杰就很得意的向他報(bào)告。
“哦，不用資料上說的那個(gè)草鞋布鞋的法子嗎？”文德嗣看了看“新兵”的操練，好奇的問道。
辛杰信心十足的說道：“根本用不著！對(duì)這些家伙來說，軍棍才是最好的記憶增強(qiáng)器。不要說我們訓(xùn)練的是人，就算是頭豬，只要挨上幾十棍子也就記住了。”
“哈哈哈哈……你要適可而止，要是打壞了可不行?！蔽牡滤眯α似饋怼?/p>
辛杰解釋道：“請(qǐng)您放心，這種軍棍的形狀、重量和硬度都是經(jīng)過專家們精確計(jì)算的，只會(huì)產(chǎn)生劇烈的疼痛，而不會(huì)造成內(nèi)傷。而且，教官們都是對(duì)著大腿、臀部這些位置下手，另外還有十幾個(gè)醫(yī)生待命，各種藥物也準(zhǔn)備充分。意外的可能是很低的……”
無可否認(rèn)，這種方法確實(shí)簡單粗暴，如果在后世文德嗣絕對(duì)不敢這么玩，否則會(huì)被輿論噴得體無完膚不說，還得進(jìn)去吃免費(fèi)白飯。當(dāng)然，以23世紀(jì)人的素質(zhì)，也完全用不著這種方法。
“嗯，看來20天夠了……”文德嗣心里盤算著。
盡管文總的時(shí)間表排得很緊，但是他并沒有讓那些召來的人手立即投入生產(chǎn)或建設(shè)，而是對(duì)他們集中進(jìn)行為期20天的軍訓(xùn)。
沒錯(cuò)，是軍訓(xùn)！
因?yàn)槲牡滤糜X得，這些前幾天還是農(nóng)民的家伙，根本就不能算是合格的產(chǎn)業(yè)工人。這和技術(shù)、文化水平無關(guān)，也不是什么衛(wèi)生習(xí)慣的關(guān)系，而是這些人嚴(yán)重缺乏紀(jì)律性和服從性。
他從來沒有指望過，20天時(shí)間就能把一群剛放下鋤頭的泥腿子訓(xùn)練成合格的戰(zhàn)士，這20天軍訓(xùn)的作用，是通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，磨掉這些人身上的散漫和無組織無紀(jì)律的性子。
這次軍訓(xùn)的覆蓋面是星科公司的絕大部分員工，除了生化人、外國雇員，以及高級(jí)管理、技術(shù)人員之外，全部的人員都要參加。
當(dāng)然，并不是每個(gè)人都理解這種行為，生化人們都知道緣由，當(dāng)然不會(huì)問；外國雇員都是為錢來的，這又不關(guān)他們的事，當(dāng)然更不會(huì)問。但是一些本時(shí)空的華裔高層人員就有些無法理解了，甚至還產(chǎn)生了誤解。
比如，建設(shè)部總工魏蘇南同學(xué)就對(duì)此興奮不已，他忍不住問道：“老板，為什么要對(duì)他們進(jìn)行軍訓(xùn)……難道是？如果是這樣的話，我也要參加！！我也要參加?。?！”
“你在想什么?。俊蔽牡滤糜行┛扌Σ坏?，但還是解釋道：“中國目前的教育水平太低，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的風(fēng)氣非常嚴(yán)重，所以這些人都太散漫了，根本不適合成為工人，只能依靠軍訓(xùn)，才能讓他們?cè)谧羁斓臅r(shí)間里具有基本的紀(jì)律意識(shí)還有衛(wèi)生意識(shí)?！?/p>
說到這里，文德嗣也不禁有些感慨。其實(shí)何止是現(xiàn)在的農(nóng)民缺乏紀(jì)律意識(shí)，就是到了21世紀(jì)初，那些出來打工的農(nóng)民工在紀(jì)律意識(shí)上，比他們的前輩也是好不了多少。哪怕因此造成嚴(yán)重后果，甚至把自己搞死搞殘，他們也仍然故我。所以連毛爺爺這樣的偉人，都會(huì)說出“最重要的問題是教育農(nóng)民”這種話。
連毛爺爺這種逆天強(qiáng)者都沒辦法的事情，文德嗣不認(rèn)為自己就能做到。不過他覺得可以用逆向思維換種方法試試，既然口頭上的教育很難生效，但是換成“身體”上的傳統(tǒng)式教育，那就不一樣了嘛?！包S荊條子出好人”、“棍棒底下出孝子”等等說法，可都是幾千年來先賢們總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。
從目前看來，這種辦法果然不錯(cuò)，比起什么“溫柔的教育”更能觸及靈魂，增強(qiáng)記憶。從生物學(xué)的角度上說，痛苦最能增強(qiáng)動(dòng)物的記憶，人類也是動(dòng)物嘛。
雖然這些新工人會(huì)挨打，但那些冷酷的教官們卻從來不會(huì)罵他們，任何侮辱性的言詞或是辱罵，都不會(huì)聽到。這是后世心理學(xué)的研究成果，辱罵不但不能讓他們改進(jìn)錯(cuò)誤，反而會(huì)傷害他們的積極性，教官們只會(huì)用軍棍讓他們的身體記住錯(cuò)誤。
文德嗣很認(rèn)同這種觀念：信念與意志才是人類的根本，而辱罵則會(huì)破壞它。唯有直接施以針對(duì)肉體的軍棍和鞭子，才能在增強(qiáng)他們的記憶，使他們?cè)诓环稿e(cuò)的同時(shí)，加強(qiáng)而非削減他們的意志。古人說棍棒底下出孝子，卻沒有說侮辱謾罵可以教出孝子，就是這個(gè)道理。