實(shí)在是這所學(xué)校太窮，設(shè)施可以說是相當(dāng)陳舊，教室里連電風(fēng)扇都沒有。

就在這時(shí)，一股清爽的微風(fēng)以一種特有的頻率從旁邊吹來，讓他感到一陣舒爽，抬頭一看才發(fā)現(xiàn)是溫碧鈺在旁邊不停的煽動(dòng)著課本。

“謝謝！”

“不用客氣，我也很熱，只是順便而已！”溫碧鈺嘴上這么說，心里卻像是吃了蜜糖一樣，手中的力道不禁更大了。

就在這樣的情況下，上課的鈴聲終于敲響，看到老師來到講臺(tái)，溫碧鈺手中的動(dòng)作不禁停了下來，她清楚若是偶爾煽一下或許沒事，但多了就會(huì)引來老師的目光，從而暴露正在畫漫畫的趙塵。

這節(jié)課仍舊是數(shù)學(xué)課，或許是由于早上的緣故，班主任仍舊比較關(guān)注趙塵，尤其是看到趙塵一直低著腦袋不知在干些什么的時(shí)候，不禁讓班主任產(chǎn)生了好奇心，朝趙塵這邊走來。

“遭了！”溫碧鈺一直盯著班主任，眼看班主任離得越來越近，不禁推了推旁邊的趙塵。

趙塵有點(diǎn)迷糊的反應(yīng)過來，不過在看到越來越近的班主任后，卻并沒有停下動(dòng)作，因?yàn)樗宄退悴氐脑俸?，遲早會(huì)有一天會(huì)被發(fā)現(xiàn)。與其如此，還不如現(xiàn)在就暴露，最嚴(yán)重的后果也只是請(qǐng)家長(zhǎng)或者開除，他還巴不得被開除呢。

當(dāng)班主任看到趙塵在畫畫的時(shí)候，氣就不打一處來，難道自己上課真的很沒意思嘛！上數(shù)學(xué)課的時(shí)候不僅看語文書，現(xiàn)在更是畫畫，真是豈有此理。

“趙塵，上課畫畫，給我站起來好好反省一下！”

班主任可以說是怒火中燒，在他看來趙塵這是不給他面子。

班級(jí)里所有的學(xué)生都將目光移到那個(gè)方向，每個(gè)人的眼神和表情都不一樣，有擔(dān)憂，有平靜，同樣也有幸災(zāi)樂禍。

趙塵聞言站了起來，不過手中的動(dòng)作仍舊沒有停下，如果上課不繪畫的話，每天的工作根本做不完。

“停下！聽到了沒有！上課不好好學(xué)習(xí)，竟然還畫畫！”

班主任眼看趙塵站著還畫畫，內(nèi)心的怒火更是熊熊燃燒，這實(shí)在是太不給他面子，右手就朝著趙塵正在畫的稿紙抓去，想要搶過來撕掉。

在班主任就要抓住稿紙的時(shí)候，趙塵空著的左手一把抓住班主任伸出來的右手，眼睛冷冷的注視著班主任。

班主任只覺得一股大力從手腕上傳來，一股疼痛漸漸傳來，想要掙脫卻怎么也掙不開。

“放開！”

“老師，其實(shí)我也不想啊，問題是中三的科目我都會(huì)了，總不能這樣浪費(fèi)時(shí)間吧！”

“什么，這不可能！你就算找借口也要找個(gè)好點(diǎn)的。”聽到趙塵這么說，班主任自然是不信的，畢竟中三的教材還都是早上發(fā)下來的。

“老師若是不信的話，可以隨便提問，若是有我不會(huì)的，那我一定在你的課上好好聽講！”

趙塵心里清楚如果不想自找麻煩的話，也唯有這樣了，他相信不要說是中三的數(shù)學(xué)，就算是中七對(duì)他來說都是相當(dāng)簡(jiǎn)單的。這就是自信，因?yàn)榍笆缹W(xué)到的所有知識(shí)都還在腦袋里。

“好，這可是你說的，只要你過了老師這一關(guān)，以后只要是數(shù)學(xué)課，你可以隨意！”

班主任感覺手腕越發(fā)疼痛，卻怎么也掙脫不開，但又想教訓(xùn)一下面前這個(gè)不知天高地厚的學(xué)生，最終還是答應(yīng)了趙塵的要求。

在趙塵松開手后，班主任不著痕跡的抖了抖右手，心里的怒火可以用沸騰來形容，可在這么多學(xué)生面前也不能反悔，心里卻想著出一些難題。

趙塵跟著班主任上了講臺(tái)，班主任手中握著粉筆，心里的氣憤明顯帶動(dòng)了他的動(dòng)作，粉筆刷刷刷的快速書寫著，一道道各式各樣的中三數(shù)學(xué)題被寫了出來。

在班主任完成一道題目的時(shí)候，趙塵就拿著粉筆列開公式解題。