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把陳老實夫婦的反應看在眼里,陳晚榮不由得莞爾,要是他們知道自己讀過的書比起陳再榮多得多的話,他們肯定不會如此震驚了。這也難怪,一個沒上過學,目不識丁的人居然能有這般見識,指點陳再榮這樣聰明的人對對子,換一個人也會如陳老實夫婦一般驚訝。
“晚榮,你還會對對子?甚時間學的?”陳王氏率先清醒過來。震驚過甚,讓她嗓子發(fā)干,聲音尖了許多,早已沒有了平時的溫和,聽起來有點刺耳。
“娘,我隨便提幾句,這都是再榮聰明,自個想到了?!标愅順s決定用謙遜打馬虎眼。
古人把對聯(lián)句看成一門學問,而我們現(xiàn)代人是作為玩樂說著玩的,圖一樂。比如“男生,女生,窮書生,生生不息;初戀,熱戀,婚外戀,戀戀不舍”,“風在刮,雨在下,我在等你回電話;為你生,為你死,為你守候一輩子”,這種搞笑的對聯(lián)陳晚榮也參與了不少。雖不能登大雅之堂,至少還能煅煉智力,樂上一樂,再加上他的學識廣博,在社會上生活上了這些年,于人情世故見得多了,一聽陳再榮說起也就想出來了。
反觀陳再榮,才十六歲,涉世未深,于人情世故所知不多,要對出這樣的對子的確是太難了些。不過,他聰明過人,陳晚榮一提點他就想到了,陳晚榮這話也不無道理,陳老實干咳一聲,數(shù)落起陳王氏:“你咋說話的呢?晚榮沒讀過書就不能對對子么?沒吃過豬肉,就沒見過豬跑?”
陳王氏白了他一眼:“你曉得,你對出一個給我看?!?/p>
“你上天,我入地,我對上了?!标惱蠈嵪胍矝]有想,脫口而出。
這純粹就是扯淡,不過逗得陳王氏忍俊不禁,卟哧一聲笑出來,在陳老實背上輕輕掐了一下。
陳晚榮告試陳再榮:“再榮,吳先生出這上聯(lián),是要告訴你學問無處不在,事事留心,你的學問就會長進。”
“嗯!哥,我明白。”陳再榮猛點頭,很是興奮。想了想,這才道:“哥,你會做數(shù)術題么?吳先生還給我們出了一道數(shù)術題,我也沒有想出來?!焙苁瞧诖目粗愅順s。
原本是抱著試一試的心態(tài)向陳晚榮求助,沒想到在陳晚榮的提點下真的對出來了,陳再榮不由得很是興奮,決定再向陳晚榮求助。
象吳兢這樣的大學問家,學識淵博,涉略極廣,他會數(shù)術很正常,陳晚榮一點也不驚奇。這個吳兢雖然素未謀面,但陳晚榮于他的人品風采極為推崇,他出的題自然是要一窺究竟了,問道:“什么題?”
一聞此言,陳再榮不由得歡喜不禁:“哥,這是算僧人的數(shù)術題。巍峨古寺在山中,不知寺內幾多僧。三百六十四只碗,恰巧用盡不差爭。三人共餐一碗飯,四人共喝一碗湯。請問先生能算者,山中寺內幾多僧?”
我們祖先的功底深厚,出道數(shù)術題和作詩一樣,韻角格律全用上了,讀起來朗朗上口,仿佛在讀唐詩,聽起來悅耳,讓人不佩服都不行。
“吳先生胸懷寬廣呀!”陳晚榮對吳兢贊不絕口。
陳再榮年十六,相當于我們現(xiàn)在的初中生,而且他還是學詩書的,并不是專攻數(shù)術,這就相當于我們現(xiàn)在的文科生。這道題是一元一次方程式,對于一個初中文科生來說作為思考題非常合適。
在這種情況下難住別人是一件很露臉的事兒,以吳兢的學識就是比這難十倍的題他也能出,但他并沒有出更難的題目來顯示自己的才氣,而是出一道適合的題目,于他這份胸襟陳晚榮很是佩服。
陳再榮為吳兢傾倒,雖不明白陳晚榮何以贊揚吳兢,還是打心里面贊同陳晚榮的話:“誰說不是呢?”
陳晚榮開始解題了:“這些僧人三人吃一碗飯,四人喝一湯,那么每個僧人用多少只碗呢?”陳晚榮已經(jīng)算出答案了,為了煅煉陳再榮的思維能力,陳晚榮并沒有一口報出來。
陳再榮轉了一陣眼珠,這才遲疑著道:“三一加上四一,就是十二之七。哥,有這樣的碗嗎?”三一就是我們現(xiàn)代的三分之一,四一就是四分之一,十二之七就是十二分之七,古人沒有幾分之幾的說法。