既然最終的人數(shù)已經(jīng)確定，孫老爺對(duì)他們的態(tài)度也溫和起來(lái)，不復(fù)先前的嚴(yán)厲，但眾學(xué)子依舊勤勤懇懇的遵守先前的規(guī)矩，從不敢輕易違規(guī)。怕他們先前所學(xué)沒(méi)有記牢，孫老爺又花費(fèi)了數(shù)ri功夫?qū)⑺麄兿惹八鶎W(xué)悉心的再度教授一遍，這才循序漸進(jìn)的教授后面課程。

“三字經(jīng)和千言書(shū)業(yè)已授完，現(xiàn)在你們也認(rèn)識(shí)了不下壹千多字，是時(shí)候?qū)W習(xí)書(shū)寫(xiě)了，想必幾句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)還是能寫(xiě)得來(lái)的吧！從今天起，以后來(lái)上課要備齊筆墨紙硯，我會(huì)教授你們?nèi)绾螌?xiě)得一手好字！”說(shuō)完奴仆家丁開(kāi)始為每位學(xué)子派發(fā)早已準(zhǔn)備多時(shí)的紙墨筆硯等文房四寶。

其實(shí)這些學(xué)堂里早已備齊，孫老爺先前這么說(shuō)只是因?yàn)槊總€(gè)人的興趣愛(ài)好不同，所以學(xué)堂準(zhǔn)備的并不一定就適合他們，如果遇到自己中意的文房四寶那書(shū)寫(xiě)起來(lái)定是如魚(yú)得水，事半功倍。說(shuō)的通俗點(diǎn)，文人手中的文房四寶就好比武者手中的刀劍，遇到相知者就算貧賤無(wú)奇，亦視之珍寶，相伴終身。

“學(xué)習(xí)寫(xiě)字之前必先掌握正確的握筆方法以及如何研墨，因?yàn)槌幍靡皇趾媚材軟Q定書(shū)寫(xiě)字的好壞，當(dāng)然紙張也很重要，這些以后再教，今天先學(xué)習(xí)如何握筆吧！”

由于這些天來(lái)的突出表現(xiàn)，志鴻和其他幾位都被安排坐在前排，以便他們更好的聽(tīng)講，而他身后則是小琴和詩(shī)雅二女?，F(xiàn)在見(jiàn)終于可以握筆學(xué)習(xí)寫(xiě)字了，內(nèi)心不由感到陣陣激動(dòng)，雙眼更是緊緊盯著孫老爺握筆的右手不放，生怕有所遺漏。前世記憶當(dāng)中他寫(xiě)毛筆字很爛，所以特別羨慕那些逢年過(guò)節(jié)喜歡露一手的所謂大家們，這么好機(jī)會(huì)他自然不會(huì)放過(guò)。

“看好了，筆頭豎直向下，拇指和食指劇中夾緊，中指緊貼扶穩(wěn)，無(wú)名指和小指收攏，對(duì)！就像我這樣。待穩(wěn)穩(wěn)的將筆握住之后，大家就可以ziyou揮筆書(shū)寫(xiě)，等你們熟練以后自然想怎么握都行，但現(xiàn)在必須按照我所說(shuō)的做。嗯！都清楚了吧！現(xiàn)在開(kāi)始握筆！”

志鴻聽(tīng)完后立刻規(guī)規(guī)矩矩的按照孫老爺所說(shuō)的方法將筆在手中握好，等孫老爺走到身后指點(diǎn)其他學(xué)子時(shí)方才放松的在虛空練習(xí)幾筆，臉上更是掩不住的興奮與激動(dòng)。

孫老爺來(lái)回巡視幾遍，見(jiàn)眾人都能正確的握筆才道：“今天不學(xué)習(xí)研墨了，大家先用研好的墨練習(xí)著吧！”

雖說(shuō)是研好的墨，但志鴻卻還是好奇的反復(fù)再研幾遍方才開(kāi)始寫(xiě)字。

前世記憶當(dāng)中關(guān)于書(shū)寫(xiě)似乎還有許多講究，他也記不太清，所以憑自己的印象先是潤(rùn)筆尖，用筆尖沾取少量的墨汁試試手，過(guò)后是將筆頭半浸后再寫(xiě)幾字，最后才將筆浸滿墨汁在硯臺(tái)上抹去一些開(kāi)始正式的書(shū)寫(xiě)。他這無(wú)意間的舉動(dòng)正好被孫老爺看到，不禁心中歡喜，暗嘆志鴻果然是可造之材。

別人剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候字都寫(xiě)得很大很生疏繚亂，而他利用樹(shù)枝在泥土上反復(fù)練習(xí)多遍，早已純熟無(wú)比，這回用毛筆書(shū)寫(xiě)雖初始有些許不適應(yīng)，等他用小字寫(xiě)滿半張時(shí)也漸漸有了感覺(jué)，字寫(xiě)得也愈來(lái)愈好。由于書(shū)本上的文章都是孫老爺親筆所寫(xiě)，而志鴻天天對(duì)照這些字體練習(xí)，久而久之這寫(xiě)字的風(fēng)格就有七分相似于孫老爺?shù)模砣謩t是他前世記憶當(dāng)中的寫(xiě)字習(xí)慣，不過(guò)這已經(jīng)很令孫老爺意外和滿意了。