她從我后邊飛了出來(lái)，然后身體開(kāi)始微微出光芒——以前似乎沒(méi)有這種表現(xiàn)，不過(guò)我用老大的眼睛觀察了一下就明白了，她在大量吸收周圍的能量。其實(shí)我用不著這么觀察，因?yàn)檫^(guò)了一會(huì)兒，周圍都開(kāi)始結(jié)冰了。

小蘭能在山體的包圍中長(zhǎng)期存活，也有賴于她的類似能力。雖然她在從外界汲取能量時(shí)自己不知道外邊生了什么，但是后來(lái)我查了查那一帶的氣象資料，現(xiàn)那里常常陣狂風(fēng)、短時(shí)低溫等等異常天氣。

不過(guò)要是說(shuō)這是一個(gè)種族的特征，也未免太絕對(duì)了。我相信有很多其他的、更加強(qiáng)大的異人種族，比如所謂神仙一類，也是有這種能力的。

這次的月兒，用她累積了幾個(gè)月的能量沖破了原來(lái)的形體大小，變得和我差不多一樣大了。此情此景讓我想起了第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，那時(shí)的她看起來(lái)就是一尊沒(méi)有細(xì)心雕琢的冰雕，但是現(xiàn)在的她，和過(guò)去是天壤之別。

“這些用自身力量凝聚成的衣服，是我們以前穿的那種嗎？”我看著她身上穿著一件很是簡(jiǎn)樸的外衣，和她幾乎是一種顏se的，造型很像是古代的樣式——比小蘭所在的那個(gè)時(shí)代還要久遠(yuǎn)。

“哥哥已經(jīng)忘了嗎？”“這不是我是否記得住的問(wèn)題，我——算了，確實(shí)，我現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)我忘了才對(duì)，我到底在說(shuō)些什么啊......”

有點(diǎn)慌亂了，這可不像是我應(yīng)該有的表現(xiàn)，尤其是對(duì)著這么一位和我有著某種奇妙關(guān)系的人。

由于開(kāi)學(xué)時(shí)月兒沒(méi)有現(xiàn)身，平時(shí)我是不能讓她隨隨便便讓人看見(jiàn)的，否則我隨時(shí)有可能陷入麻煩。幸好，她還能變成小冰塊的形態(tài)，可以讓她在有外人的時(shí)候藏在我后邊。

明天就正式上課了，我花了一點(diǎn)時(shí)間環(huán)游了小島。小島景se優(yōu)美，雖然我是半點(diǎn)紫羅蘭類植物的影子都沒(méi)現(xiàn)——我心說(shuō)這學(xué)校名字里帶著紫羅蘭怎么島上一棵和紫羅蘭沾邊的植物都沒(méi)有——但是植被覆蓋面積相當(dāng)廣闊，教學(xué)區(qū)側(cè)面和后邊幾乎都被常綠的大樹(shù)包圍了。

小島有點(diǎn)像是啞鈴的形狀，我們上課和住宿的地方在“大頭”，另一個(gè)“小頭”是練習(xí)場(chǎng)。練習(xí)場(chǎng)相比于教學(xué)區(qū)，荒涼了很多，畢竟這里隨時(shí)有可能遭到某種魔法的轟擊，地面幾乎寸草不生。

雖說(shuō)我們?cè)诘牡胤教幱谝粋€(gè)軍區(qū)的保護(hù)之下，不過(guò)目力所及之處，我還真沒(méi)看到任何與軍隊(duì)沾邊的東西——估計(jì)是軍方不想打擾大家學(xué)習(xí)吧。

環(huán)游小島之后，我找到艾莉雅問(wèn)了問(wèn)課程安排的情況。和我猜的一樣，這里完全不同于普通學(xué)校的僵硬規(guī)定，只要能夠通過(guò)魔法師評(píng)級(jí)測(cè)驗(yàn)，哪怕整天完全不去上課也是可以的。通過(guò)初次測(cè)驗(yàn)的學(xué)生將成為初級(jí)魔法師，再向上還有中級(jí)、高級(jí)魔法師，以及目前為止總量仍未個(gè)位數(shù)的所謂“大魔導(dǎo)師”。

小蘭和蕭月住的房間和我的房間可以隔空對(duì)視，我沒(méi)怎么費(fèi)力就飛到了小蘭的房間里，告訴她在校期間千萬(wàn)別沒(méi)事就使用自己控制他人思維的能力。

“我為什么要用這個(gè)能力呢？”“也是哦，你為什么要用這個(gè)能力呢......當(dāng)我沒(méi)說(shuō)吧，總之，我們先低調(diào)一些比較好?！?/p>

由于每個(gè)人的魔力傾向不盡相同，學(xué)院的評(píng)級(jí)考試并不是只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。比如，蕭月有符文天賦，但是她不擅長(zhǎng)用大范圍的傷害類魔法，考試時(shí)就可以選擇符文類科目——像我這種對(duì)符文一竅不通的就可以選其他的。

不過(guò)，我準(zhǔn)備還是先像一個(gè)什么都不懂的魔法學(xué)徒一樣先過(guò)幾天平淡的學(xué)院生活。