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“有沒有什么疾病史，比如受重傷或者做手術(shù)等？”老師搖頭一笑繼續(xù)詢問。

“呃……好像沒有吧！記得很小的時(shí)候，一次上山放牛，腳掌被樹根戳穿了，那次痛了好久，這算不算……”張大寶使勁撓頭回憶。

那憨厚顯得有些笨拙的模樣，讓兩位老師不禁莞爾。梁用也是對這個(gè)大個(gè)生出親切感。人家腦子雖然有些遲鈍，但是他真誠。

三個(gè)打手則是聽得哈哈大笑，臉上滿是嘲諷神情。

老師又問了張大寶幾個(gè)問題，讓他站到一邊。隨后問梁用也大都是同樣的問題，梁用對答如流，本身就是在花都上的大學(xué)，身份不存在問題，老師問完后滿意的點(diǎn)頭，讓他也站到一邊。

問到打手他們?nèi)齻€(gè)時(shí)，對著電腦看他們身份證明的老師忽然眉頭一皺，插嘴問道：“你們?nèi)齻€(gè)都是xxx市土木工程學(xué)院畢業(yè)的，而且是同一期畢業(yè)?？茨銈兊哪昙o(jì)相差很大，這不合理呀！”

“這有什么好奇怪，我們老大讀書成績差，老是留級才跟我們一起畢業(yè)。”三人一愣，那個(gè)起先被梁用打的打手機(jī)靈的解釋說。

氣得旁邊的打手老大狠狠的踢他一腳，怒罵：“操！老子讀書成績不好，你他媽的就從沒考及格過?！?/p>

“嘿嘿，老大，我也就是這么一說。”打手連忙道歉。

兩個(gè)老師聽到他們粗俗的言論眉頭打皺，這三人一看就不像好人，招聘他們進(jìn)學(xué)校，豈不是引狼入室。

兩人一使眼色，留下一個(gè)老師繼續(xù)提問，另外一個(gè)老師去向楊德全請教。

“楊處長，我看那三人來路不正，學(xué)歷像是造假的。招聘他們合適嗎？”老師將楊德全請到一邊小聲詢問。

“哦，有這事，是應(yīng)該慎重。我看看?！睏畹氯谎廴齻€(gè)打手，在旁邊一臺電腦內(nèi)調(diào)出他們的報(bào)名資料。

看過后心里暗罵：“楊明你個(gè)蠢貨，塞三個(gè)人進(jìn)來搗亂，就不能做得專業(yè)一些。幫這三人偽造的學(xué)歷和身份也太假了。現(xiàn)在搞得我難做?！?/p>

楊德全是楊明的本家三叔，他是楊明在花都大學(xué)的后臺。而楊明的家人又是他這個(gè)楊處長的后臺老板，他能當(dāng)上這個(gè)總務(wù)處長，楊家可是花了不少錢。

于是乎，他是楊明的后臺，卻又不敢輕視楊明，必須得盡心盡力的為他辦事。這次楊明打探到梁用要來參加陪練員招聘，正是讓楊德全配合三個(gè)打手將這件事情攪黃，讓梁用進(jìn)不了花都大學(xué)。

楊德全裝著很認(rèn)真的核對一番，又向老師提了幾個(gè)無關(guān)痛癢的問題。最后沉吟一陣后吩咐說：“我看這樣。你們的招聘繼續(xù)進(jìn)行，讓他們先去參加體能測試。我去重新核查他們的身份，如果他們真有問題，到時(shí)再拒絕他們也不遲，這樣兩不耽誤?！?/p>

他內(nèi)心打的主意是，讓招聘繼續(xù)進(jìn)行，三個(gè)打手就可以繼續(xù)趁機(jī)搗亂。利用這個(gè)時(shí)間差將梁用干掉，他最后即使證明三人身份不對。大不了不錄用他們，反正那時(shí)已經(jīng)完成阻止梁用當(dāng)陪練員的任務(wù)。

老師點(diǎn)點(diǎn)頭，回去后跟同事小聲計(jì)議幾句。

然后兩人站起身說：“我們選擇陪練員學(xué)歷和知識要求都不高，最主要的是需要你們有一個(gè)強(qiáng)健的身體，同時(shí)能夠有一定的柔道搏擊基礎(chǔ)就更好。所以下面對你們體能測試這個(gè)環(huán)節(jié)才是最重要的。你們五個(gè)人，我們只能選擇兩人。體質(zhì)弱的三人淘汰?！?/p>