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訓(xùn)練室內(nèi)，陳傳開始再一次的呼吸法嘗試。

可今天卻與以往截然不同，呼吸與身體的配合十分默契，不再是那種難以調(diào)動(dòng)的感覺，而是變得通達(dá)順暢。

但是這還沒有達(dá)致真正的成功，因?yàn)樗砩喜]有像那天成子通親自演示的那樣，出現(xiàn)那種氣息振蕩的跡象。

他仔細(xì)回憶了下，成子通帶著他感受的時(shí)候，應(yīng)該是從身體某一點(diǎn)發(fā)出，再慢慢帶動(dòng)余下部分，進(jìn)而擴(kuò)散到全身，最終引發(fā)所有異化組織乃至身體的共鳴。

那一點(diǎn)就是“息竅”來源，是由一竅之息而發(fā)，一息之氣而動(dòng)。

從頭到尾，成子通對(duì)此都沒有用語(yǔ)言來做過具體闡述，可通過那天的感受，他卻是自然而然就能明白了，而這些自己體悟的，卻比語(yǔ)言傳遞所帶來的更強(qiáng)烈也更深刻。

不過知道歸知道，具體如何做到還需要自己去把握約束，這里難度一樣不小。

此時(shí)他看向了第二我，隨著呼吸引導(dǎo)，那里每次都會(huì)出現(xiàn)了密密麻麻虛化跡象，只這些跡象很凌亂，并不成規(guī)律。

這代表著他的呼吸雖然能引動(dòng)身體各部位，可依舊是散碎的，不成體系的，雖然息竅呼吸法和基礎(chǔ)呼吸法不同，可必然是要渾成一個(gè)整體的。

只是與基礎(chǔ)呼吸法不同，不是拿捏住氣力這么簡(jiǎn)單，而需要用一個(gè)地方，也就是以一個(gè)“息竅”作為起始，一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)張來整合所有。

他記得成子通好像是從丹田位置開始發(fā)動(dòng)，那里很可能也是今后勁力的發(fā)力點(diǎn)。

但這應(yīng)該并不是固定的，因?yàn)槊總€(gè)人都不一樣，而每一個(gè)地方都可作為發(fā)力之起始，才不會(huì)受到更大的拘束，這是他自己的理解，而他也準(zhǔn)備這么做。

他先嘗試從丹田部位為息竅之主，這一點(diǎn)對(duì)他來說不算難，因?yàn)樗梢詤⒄盏诙疑铣霈F(xiàn)的虛化跡象，隨時(shí)進(jìn)行矯正。

于是一呼一引之間，漸漸將身體其余部分一起歸納進(jìn)來，開始波蕩不大，可隨著呼吸推動(dòng)，范圍也在逐步擴(kuò)散。

成子通一直坐在一邊留意著，偶爾喝一口保溫杯里的茶，這時(shí)候見到這狀況，忽然坐直了身體，盯著他直看。

陳傳在以丹田為息竅震蕩全身后，并沒有結(jié)束，又開始嘗試以其他地方為起點(diǎn)，因?yàn)樘摶E象的參照，還有對(duì)身體控制力的加強(qiáng)，這一步反而很順利，在又一處成功之后，他馬上再是進(jìn)行下一處。

而隨著他做為息竅點(diǎn)的異化組織越來越多，這些組織也是復(fù)蘇過來般一同共鳴了起來，漸漸的，他的呼吸之中生出了一種奇異的韻律。

成子通這時(shí)不由驚異的站了起來，隨后他走到近前，伸手搭上了陳傳的背部，完全放松感受了下，而只是一會(huì)兒，他自己的呼吸也是被帶動(dòng)著一起輕微震蕩了起來。

他又看了陳傳幾眼，心里驚訝想著：“真的是自行領(lǐng)悟了更深層的‘嬗變’么？不錯(cuò)，真不錯(cuò)?！?/p>

他沒再有打擾，只是退開兩步，很有耐心的等在一邊。

一天就這么過去了。

陳傳終于結(jié)束了呼吸，這時(shí)候他感覺渾身非常舒服，只是看到外面，忽然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是傍晚了。

他也是一怔，這么晚了么？

這時(shí)聽到成子通的聲音響了起來：“行啊，你這學(xué)生真可以啊，這息竅呼吸法你算是初步掌握了?！?/p>

陳傳看過去，“成老師？”他想了想，對(duì)著成子通微微俯身，“謝謝老師的照顧。”

這些天來他每次習(xí)練呼吸法的時(shí)候，成子通一直在旁邊看顧著自己，可以想到，這一次也是同樣從早等到晚，他很承這個(gè)情。

成子通這時(shí)說：“我看看啊，從你練得那天起，到今天正好是整整九天，九天時(shí)間，你可是夠快的，那些藥沒有白吃。”

陳傳問：“成老師，不知道練成息竅呼吸法一般要用多久？”

成子通說：“學(xué)院的記錄，最快的大概是五天，就這么一例，不過全國(guó)范圍內(nèi)估計(jì)還有更快的，其余比較快一點(diǎn)的都是你這個(gè)階段，八到十天左右，慢的么幾個(gè)月到一年半載的都有，不過這也未必是他們學(xué)不好，也有可能是指導(dǎo)老師的原因?！?/p>