華莎莎捉摸不透。

但是捉摸不透也沒有什么關(guān)系了，反正自己的優(yōu)是拿定了。

華莎莎講述完，幾個老師很滿意，又對她這個課題論文提出了幾個問題。

這幾個問題，都是對這個課題論文的延伸性和擴(kuò)展性表現(xiàn)了很大的興趣。

華莎莎一時間有點懵，這課題論文原本就不是她想的，她所準(zhǔn)備的東西也自然跟內(nèi)容不在同一個層次上，自然回答不出老師的高難度問題。

她掩飾地說道：“抱歉啊老師，你們說的內(nèi)容很有啟發(fā)性，我確實還沒有想過，回頭我好好想想?！?/p>

“能做出一份這樣的課題論文已經(jīng)很了不起了……回頭我們可以一起再討論一下?！崩蠋煗M意地看著華莎莎。

“想想老師。”華莎莎忙說道。

“好，你的成績我們過后會討論。下一位，云薇。”老師說道。

華莎莎原本該離開的，畢竟她已經(jīng)請好了假，可是她想看著云薇出丑。

她不信云薇短短時間能夠準(zhǔn)備一份更好的內(nèi)容來。

如果云薇準(zhǔn)備不出，就只能復(fù)述她剛才的內(nèi)容，那樣，云薇肯定會飽受質(zhì)疑。

而華莎莎的所有內(nèi)容都在前，又有誰會相信云薇才是這份課題論文的真正撰寫人呢？

華莎莎借著收拾資料的機(jī)會，慢慢地收拾著東西，不著急離開。

云薇上臺了，她氣定神閑地說道：“各位，我就口述吧，不在投影儀上展示內(nèi)容了?！?/p>