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那個(gè)手拿教棍的男生還沒(méi)等反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被王小樣的側(cè)踢狠狠的踹中胸口，倒飛的身體撞在了講桌上，手中的教棍更是卡在講桌和講臺(tái)的縫隙中一分為二。那巨大的力量令他痛苦不已，嗓子里不斷的發(fā)出疼痛的呻吟聲。

另外那名男生見(jiàn)狀絲毫沒(méi)有退縮，在他看來(lái)，王小樣能玩出如此華麗的一擊完全是因?yàn)橥蝗灰u擊。于是便猛地沖了上去，那充滿(mǎn)自信的拳頭也砸向王小樣的腦袋。

對(duì)于這種毫無(wú)章法可言的攻擊，王小樣只是將腦袋輕輕一歪便躲過(guò)了那名男生的拳頭。緊接著，王小樣單手抓住那名男生的小臂，向下一擰。

原本氣焰囂張的男生一下子就彎著身體調(diào)轉(zhuǎn)身軀，沒(méi)辦法，這種擰胳膊的攻擊方式看著很不起眼，但在力量不相等的情況下還是非常好用的。王小樣就是要用最簡(jiǎn)單最直接的方式收拾兩名張揚(yáng)的走狗。

那名男生雖然不懂搏擊，可跟在張揚(yáng)身邊也沒(méi)少有過(guò)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)歷，像這種被人擰住胳膊的情況就有過(guò)很多次。張揚(yáng)教過(guò)他們破解擰胳膊的方法，他至今還記憶猶新。只見(jiàn)他按照轉(zhuǎn)身的姿勢(shì)將另外那條沒(méi)有被控住的手臂向后甩出，直輪王小樣的側(cè)臉。

這樣的技巧對(duì)普通學(xué)生或許還會(huì)有點(diǎn)效果，可對(duì)于王小樣這個(gè)精通武學(xué)的人來(lái)說(shuō)是沒(méi)有半點(diǎn)作用的。王小樣將另外一只手豎起，就擋住了這次攻擊。隨即王小樣又用擋住攻擊的手抓住那名男生的頭頂，往前沖出兩步。

砰的一聲！

講桌再次發(fā)出巨大的痛苦聲。王小樣將那名男生的臉狠狠的撞擊在講桌的側(cè)面。腥紅的鮮血瞬間從那名男生的臉和講桌的交接處濺出，畫(huà)面有點(diǎn)殘忍，一些膽小的女生更是發(fā)出了恐怖的尖叫聲。

“都給我閉嘴！”陳浩指著那些發(fā)出尖叫聲的女生吼道。到不是他想要踩呼一班的學(xué)生，而是怕尖叫聲過(guò)大把老師給招惹來(lái)。

還別說(shuō)，陳浩這霸氣外放的吼聲真的讓那些尖叫女生捂住了嘴巴，不敢再發(fā)出聲音來(lái)。學(xué)生畢竟是學(xué)生，平時(shí)喊著天不怕地不怕，可心里也有打怵的時(shí)候。

王小樣的攻擊并沒(méi)有因此而停止，那兩名男生既然都參加了欺負(fù)陳浩的事情，那王小樣就要把對(duì)陳浩的傷害十倍奉還在他們身上。就看王小樣彎腰撿起兩個(gè)半截教棍。

現(xiàn)在的教棍已經(jīng)沒(méi)有了懲罰學(xué)生的功能，它存在的意義只是威懾而已，有時(shí)候老師也會(huì)在講課的時(shí)候用到，反正作用是越來(lái)越小。隨著學(xué)生對(duì)教育體制的了解，教棍連威懾的作用幾乎都沒(méi)有了。也就出現(xiàn)了很多不怕老師的學(xué)生。

啪！啪！啪！

A看b;正版G章》節(jié)上

兩截教棍在王小樣的手里就如同丐幫的打狗棒，噼里啪啦的往兩名男生的身上抽去。很快就有血跡透出校服，露在眾人的眼中。

就在王小樣抽打兩名男生的時(shí)候，教室靠近后門(mén)位置的一個(gè)男生正悄悄的往后門(mén)移動(dòng)。顯然他是準(zhǔn)備借助后門(mén)在距離上的優(yōu)勢(shì)逃走。應(yīng)該是想給張揚(yáng)通風(fēng)報(bào)信。