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1905年10月12日，辜鴻銘在前面引路，陳克走進(jìn)了京師大學(xué)堂的禮堂。已經(jīng)有不少在禮堂等候。陳天華做事很聰明，他已經(jīng)提前進(jìn)了禮堂，在最后一排坐下。其他學(xué)生見(jiàn)兩人進(jìn)來(lái)，幾乎都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著陳克。
“那就是寫(xiě)書(shū)的那個(gè)陳克？”這樣的交頭接耳聲里面有著驚訝，愕然，還有不懈。
大家都是文化人，所以聲音倒也不大。于是乎，如下的細(xì)微聲音，陳克也聽(tīng)得很清楚。
“這么年輕就能寫(xiě)出那樣的？我不太信?！?/p>
“書(shū)里面倒是誤百出?！?/p>
所謂文人相輕，陳克聽(tīng)于電視上的那些講座，他也是邊聽(tīng)邊對(duì)著電視嘲諷，對(duì)于這樣的待遇，陳克一點(diǎn)都不在意。他臉上還是帶著習(xí)慣性的微笑，看著兩邊的學(xué)生。辜鴻銘大概介紹了一下陳克，然后就讓陳克上臺(tái)講課。
義務(wù)教育普及造成的一個(gè)結(jié)果就是學(xué)生們的年紀(jì)相差無(wú)幾。強(qiáng)制義務(wù)教育普及越久，同年級(jí)學(xué)生的年紀(jì)相差越小。陳克在21世紀(jì)早已經(jīng)習(xí)慣了這樣的情況，他上學(xué)稍微早了一點(diǎn)，結(jié)果就是一步?jīng)]跟上，步步跟不上，從小學(xué)開(kāi)始，他的年齡在班上不是倒數(shù)第一就是倒數(shù)第二，直到上了大學(xué)才得以改變這個(gè)排位。在京師大學(xué)堂的禮堂里面，陳克看著下面的學(xué)生，大家的年紀(jì)差距令陳克頗為不適應(yīng)。從20多歲到30多歲的都有，還有幾位大叔也不是學(xué)生還是教師，看都得有40冒頭的模樣。京師大學(xué)堂是以前京城國(guó)子監(jiān)改的，這里面有些大齡學(xué)生么，應(yīng)該也不稀奇。
陳克又掃視了一圈下面的學(xué)生，大概有五十多人，大家的外貌讓陳克頗有好感。這些人里面，有六成以上都是短發(fā)，那些留辮子的夾雜其中，看上去到令人意外的不感覺(jué)討厭?！按蠹液?，我叫陳克。今天來(lái)這里，我有些個(gè)人愚見(jiàn)，請(qǐng)諸位斧正一下?！标惪说拈_(kāi)場(chǎng)白倒也中規(guī)中矩。
不過(guò)下面的人可也并不客氣，能在京師大學(xué)堂上學(xué)的，都是各地的精英。大家一個(gè)個(gè)自命不凡。卻見(jiàn)一個(gè)和陳克年紀(jì)差不多的青年站起身來(lái)，他是短發(fā)，穿了身西裝?！瓣?，你的書(shū)我是看過(guò)的，其實(shí)今天來(lái)這里的諸位也都看過(guò)。我看陳的書(shū)之后，有一個(gè)問(wèn)題。不陳對(duì)科舉考試看。”
1905年9月2日，直隸總督袁世凱、盛京將軍趙爾巽、湖廣總督張之洞、兩江總督周馥、兩廣總督岑春煊和湖南巡撫端方等一批高官，聯(lián)名上奏朝廷，明確提出：國(guó)家危迫情形，一刻千金，“欲補(bǔ)救時(shí)艱，必自推廣學(xué)校始；而欲推廣學(xué)校，必自先?？婆e始?！毖赞o激烈地請(qǐng)求“雷厲風(fēng)行”“停罷科舉”。面對(duì)這些舉足輕重的南北封疆大吏的聯(lián)合奏請(qǐng)，朝廷已不能等閑視之，就在9月2日的當(dāng)天，便以光緒皇帝的名義頒下諭旨，向全天下宣布所有鄉(xiāng)、會(huì)試一律停止。”這一上諭的發(fā)布，宣告了古代中國(guó)科舉制度的終結(jié)。
陳克不這位青年會(huì)想起問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，看他旁邊坐的幾個(gè)人目光灼灼的看著，陳克覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題不能夠輕易的回答一下就結(jié)束。他問(wèn)道我的書(shū)里面，對(duì)于科舉制度是很推崇的。如果這位兄臺(tái)?！?/p>
“哼?！标惪寺?tīng)到有人冷笑一聲。大多數(shù)學(xué)生的臉上都不是很贊賞陳克的神色。
“我做個(gè)小調(diào)查吧，有多少人支持廢除科舉的，請(qǐng)舉手。”
同學(xué)們看著陳克，到?jīng)]有人表態(tài)。陳克覺(jué)得奇怪，“難道這些人都支持科舉不成？”他奇怪的想到。
站起來(lái)的這位青年舉起了手，這下，才有人紛紛迎合。最后50多人里面，竟然有40多人舉手贊同。看來(lái)方才那些人不肯表態(tài)，只是自視甚高，不太買(mǎi)陳克這個(gè)小青年的帳而已。
“請(qǐng)大家把手放下。還有這位兄臺(tái)，你也請(qǐng)坐下?！标惪苏f(shuō)道。
等會(huì)場(chǎng)恢復(fù)了最初的模樣，陳克這才問(wèn)道誰(shuí)支持科舉的，請(qǐng)舉手?！?/p>
稀稀拉拉的七八人舉手?？此麄兊纳裆?，頗是有些激動(dòng)。看來(lái)支持科舉的態(tài)度還是很堅(jiān)定的。
“我們都是讀書(shū)人，所謂國(guó)事家事天下事，事事關(guān)心。若是說(shuō)其科舉本身的優(yōu)劣，我覺(jué)得大家各有的道理。但是我今天那要講的是我的書(shū)，那么就不能不講講政治層面的。從政治的角度來(lái)說(shuō)，我是反對(duì)廢除科舉的?！?/p>
嗡的一聲，下面發(fā)出了各種的反應(yīng)。有些人臉上露出不屑的神色，有些人有了“遇到同志”的興奮神色。
“看來(lái)陳是很喜歡八股文了？”方才那個(gè)青年嘲笑的說(shuō)道。
“這位兄臺(tái)，我是不大學(xué)堂的教程了，我想問(wèn)問(wèn)兄臺(tái)學(xué)過(guò)過(guò)數(shù)學(xué)么？”
“學(xué)過(guò)啊?！蹦俏磺嗄暧妹黠@的針對(duì)口氣說(shuō)道。
陳克也不答話，他轉(zhuǎn)過(guò)身拿起粉筆，在黑板上刷刷的寫(xiě)了起來(lái)。大家一看，都是些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，例如1+1=？4*（）=16。這樣簡(jiǎn)單的題目對(duì)這些京師大學(xué)堂的學(xué)生來(lái)說(shuō)自然是小兒科。已經(jīng)有人低低的笑出聲來(lái)?！斑@些題是考小孩子么？”
隨著陳克越寫(xiě)越多，嘲笑聲明顯的多了起來(lái)，但是隨著下面交頭接耳的討論，各種諷刺的聲音卻逐漸減少了。
陳克轉(zhuǎn)回頭來(lái)，下面的不少人已經(jīng)明白了陳克的意思，他們的神色變得鄭重起來(lái)。
“八股文取仕，的確已經(jīng)不符合現(xiàn)代的潮流和需求。但是，標(biāo)準(zhǔn)化考試，從來(lái)都不會(huì)過(guò)時(shí)?！标惪酥钢诎迳系念}目說(shuō)道。
這些學(xué)生們都不是那些不學(xué)無(wú)術(shù)之輩，陳克在黑板上寫(xiě)的內(nèi)容簡(jiǎn)單，但是陳克本來(lái)也不是要考眾人的，這些的關(guān)鍵是考試的題目分類。填空題，單項(xiàng)選擇題，多項(xiàng)選擇題，問(wèn)答題，計(jì)算大題。陳克簡(jiǎn)單的把時(shí)代的考試卷給寫(xiě)了一下。
“我得先給大家說(shuō)明一下，我只看過(guò)一丁點(diǎn)八股文。我根本也不會(huì)寫(xiě)八股文?！标惪瞬⒉幌氩欢b懂?！暗?，我一直認(rèn)為，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。八股文好歹也算是一種標(biāo)準(zhǔn)化考試模式。我看重的是這種?！?/p>
聽(tīng)了這些話，臺(tái)子下面立刻開(kāi)了鍋。有人支持陳克，也有人反對(duì)?？雌饋?lái)，支持陳克的居然占了微弱的優(yōu)勢(shì)。
“陳，這都是新式學(xué)校的課程，和科舉有關(guān)系？”那個(gè)青年繼續(xù)發(fā)問(wèn)了。
“朝廷現(xiàn)在廢除科舉，我不客氣的說(shuō)，就是自取滅亡?！标惪酸?shù)h相對(duì)的答道。這話一出，臺(tái)下登時(shí)鴉雀無(wú)聲。陳克從容鎮(zhèn)定地放下手中的粉筆，又拍掉了手指上粘的粉筆屑。
“無(wú)論你說(shuō)科舉制度有這樣的問(wèn)題，那樣的問(wèn)題。但是科舉制度本身的意義在于，提供了一個(gè)相對(duì)公平的晉升模式。哪怕是各種舞弊層出不窮，通過(guò)各級(jí)科舉考上功名的，大部分還是普通的讀書(shū)人。這點(diǎn)我覺(jué)得大家得承認(rèn)吧?！?/p>
沒(méi)有人反對(duì)，所有人都帶著的情緒看著陳克，想看看陳克到底是意思。
“那么廢除科舉，提倡新式學(xué)校。要不要保持這種公平呢？如果要保持公平，大可增加科舉考試的內(nèi)容。數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，這些科目都逐漸增加到科舉考試?yán)锩嫒?。如果是要增加受教育的人?shù)，那可以把新式學(xué)校歸到科舉的體系里面來(lái)么。把科舉推翻，我很不認(rèn)同。”
“這些和陳所說(shuō)的朝廷自取滅亡有何關(guān)系呢？”另外一位看著四十多歲的兄臺(tái)皺著眉頭問(wèn)道?？磥?lái)陳克這么飄逸的說(shuō)法，他很不理解。