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“……是否幸福輕得太沉重，過(guò)度使用不癢不痛。”

“爛熟透紅，空洞了的瞳孔，終于掏空，終于有始無(wú)終?！?/p>

“得不到的，永遠(yuǎn)在騷動(dòng)；被偏愛(ài)的，都有恃無(wú)恐?！?/p>

“玫瑰的紅，容易受傷的夢(mèng)，握在手中卻流失于指縫，又落空……”

屏幕里，氣蒸云夢(mèng)澤，丁寧于花海霧潮中潛心歌唱，琴聲裊繞，場(chǎng)景旖旎。

和大多數(shù)此刻在屏幕前看著丁寧表演的觀眾們不同，馬知苗沒(méi)有多加關(guān)注此刻奪目至極的丁寧本身。

他的注意力全部集中在了丁寧的歌聲，以及屏幕下方的歌詞上。

當(dāng)丁寧唱完副歌，進(jìn)入間奏部分時(shí)，他沉默少頃后，長(zhǎng)嘆了口氣：“我是不是老了？”

聽(tīng)到馬知苗這般發(fā)問(wèn)，詹澤的第一反應(yīng)是：“老師，你確實(shí)老了。”

想當(dāng)初，他極力推薦丁寧，老師踟躕不決，并不太認(rèn)可丁寧的實(shí)力，可現(xiàn)在呢？

才過(guò)去短短不到兩月而已，丁寧這朵昔日的苞蕾，已經(jīng)在萬(wàn)眾矚目之下，徹底綻放成了肆意錦簇。

且不去說(shuō)丁寧此前已經(jīng)拿到的成績(jī)，這首《紅玫瑰》，在他看來(lái)，完全是大器早成之作，假如事先不知道丁寧的作詞身份，哪怕告訴他是李載年寫(xiě)的，他也完全相信。

而老師當(dāng)下的神色和嘆息，也深深地證實(shí)了這一點(diǎn)。

無(wú)疑，老師對(duì)這首歌的看法，和他是一樣的，對(duì)丁寧的看法，估計(jì)也已經(jīng)和他一致。

事實(shí)上，時(shí)至今日，丁寧的天才，早已無(wú)需他們這些外人去揣測(cè)推斷，昭然若揭，有目共睹。他也終于證明自己當(dāng)初的眼光沒(méi)錯(cuò)，可又有什么用呢？

亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)晚矣，這個(gè)曾經(jīng)和他們無(wú)比接近的天才。他們已然失之交臂。

終身遺憾啊。

哪怕馬知苗是他的老師，哪怕丁寧最終選擇了創(chuàng)業(yè)，沒(méi)有進(jìn)入任何一家公司，他還是有著滿(mǎn)心的不滿(mǎn)和積郁。

今天，他登門(mén)拜訪老師。也是本著自證和發(fā)泄的心理。

他要讓老師親眼見(jiàn)著丁寧當(dāng)下的燦爛，然后悔不當(dāng)初。

他如愿了，丁寧沒(méi)讓他失望。

丁寧這一曲《紅玫瑰》是對(duì)他自身才能的又一次華麗證明，他的民謠清新俊逸深沉真摯，他的搖滾不落窠臼激勵(lì)人心，眼下流行歌也是信手拈來(lái)駕輕就熟，他像是要告訴世人，他無(wú)所不能，三場(chǎng)比賽換了三種風(fēng)格，還都是原創(chuàng)。前無(wú)古人。

之于來(lái)者，世事難料，詹澤不敢斷然下定論說(shuō)一定沒(méi)人能超越丁寧，但可以肯定的一點(diǎn)是，丁寧已經(jīng)成了青年歌手大賽，甚至國(guó)內(nèi)選秀史上，極富傳奇色彩的標(biāo)志性人物。

他已然是一座豐碑，勢(shì)壓前人，也威震來(lái)者，能和他比肩已是傳奇。能超越他那只能是神仙下凡了。

面對(duì)這樣一個(gè)丁寧，他的老師哪還能維持往昔固執(zhí)自負(fù)的驕傲，看著老師當(dāng)下黯淡無(wú)光的面容，詹澤心中難以自抑地隱隱有些快意。

他知道對(duì)自己的老師產(chǎn)生這樣的心理。很卑劣，可他就是情不自禁地快意著。

他還有些得意。

你沒(méi)看出丁寧的潛質(zhì)，但我看出來(lái)了。

你是老了，可以下場(chǎng)休息了，以后一切就交給我來(lái)吧。

當(dāng)然了，這些大逆不道的心思。他是不會(huì)讓老師看出來(lái)的。

他低下頭，吹開(kāi)杯沿漂浮著的茶葉，不動(dòng)聲色，道：“不是老師你老了，只是時(shí)代在變?！?/p>

……

屏幕里丁寧在演唱《紅玫瑰》之際，丁寧的各個(gè)粉絲群里熱鬧非凡。

“大家覺(jué)得《紅玫瑰》這歌怎么樣？”

“好聽(tīng)，我寧唱得好棒。”

“太好聽(tīng)了，又有歌可以推薦給別人了。啊啊啊，第一次那么迫切地想去上班。”

“感覺(jué)不如《藍(lán)蓮花》好啊，這歌聽(tīng)著挺無(wú)感的。”

“現(xiàn)在我寧的歌已經(jīng)不怎么用推薦了吧，我走到哪感覺(jué)都能聽(tīng)見(jiàn)?！?/p>