說著，郭亦冰忙得塞嘴里幾顆爆米花壓壓驚。

王弘毅的舉動令在做的老師都感覺怪怪的，但大家也都沒說什么。

畢竟王老師真可能是被袁常浩的歌所觸動，情不自已呢。

但幾位老師也知道，王弘毅是袁常浩的班主任，而且，據(jù)說私下里這位王老師與袁家關(guān)系還不錯。

袁常浩的心里已經(jīng)樂開了花。

這一刻，他太佩服王弘毅了。

“這一招絕對是妙啊，占得先機，將分數(shù)拔高，其他老師若是照顧到大紅王的面子，怎么說分數(shù)都不會太低?！?/p>

“嘿，看來那些節(jié)日禮都沒有白送啊?！?/p>

袁常浩站在臺上，甚至忍不住笑出聲來，他仿佛已經(jīng)看見了，自己躋身到四強的席位。

后臺，葉斐正用那晶瑩剔透的眸子望著自己的哥哥：

“袁常浩的分數(shù)竟然被給到這么高?！?/p>

葉晨也是皺了皺眉，以葉晨的欣賞水準來看，袁常浩唱的的確說得過去，但滿分，絕對不至于。

如果是非音樂專業(yè)的來聽，或許真的會如王弘毅點評的那樣，音色渾厚，氣息飽滿，真假音切換自如。

但葉晨身為專業(yè)玩音樂的，自然能聽出袁常浩的瑕疵。

袁常浩的演唱雖然很有粗獷度，但這種粗獷就像是一個大的殼子，沒有什么內(nèi)涵。

也可以說，他的演唱是空洞乏味的，在情感的表達方面，很是微弱。

所以，這樣的演唱，即便是讓普通人來聽，聽一兩遍還是可以，但接著聽，很快就審美疲勞了。

“先別擔心，看看其他評委怎么點評的?！?/p>

葉晨已經(jīng)看出，這位王弘毅是有私心的，但葉晨相信，不可能每個老師都這樣。

果然，在王弘毅給出分數(shù)之后，楊琳就開始點評了。

“就像之前王老師說的那樣，袁同學(xué)這首歌的確是很熱情能帶動氣氛的。”

葉晨在后臺聽著，聽到這的時候，對身邊的斐兒說道：

“楊老師的神轉(zhuǎn)折就要來了?！?/p>

果然，楊琳在夸贊完之后，開始說袁常浩的不足了。

“袁同學(xué)在演唱上感情的表達不算到位，除此之外，袁同學(xué)在聲音的細膩程度上，也太過粗糙了?！?/p>

“所以···我所能給出的分數(shù)是8分?！?/p>

楊琳給出8分后，袁常浩的臉色有著一絲不易察覺的陰沉，但他還是笑著對楊琳鞠躬表示感謝。

楊琳之后是喬曼的點評，喬曼將話筒朝著身子前挪了挪：

“之前兩位老師已經(jīng)點評過了，總的來說，袁同學(xué)的作品是有一定水準的，只是若是嚴格來看的話，這兩首歌的音樂元素顯得有些單薄。”

“當然，袁同學(xué)嗓音的先天條件不錯，還是有很大上升空間的，我給出的分數(shù)是···7分?！?/p>

喬曼的分數(shù)給出后，不要說是袁常浩，即便是王弘毅自己都覺得面子上掛不住。

“我給十分你竟然只給七分，若是直接給出七分也就罷了，那句還是有很大上升空間什么意思，不就是委婉的說袁常浩的唱功不行嗎？”

王弘毅倒是也知道喬曼是個對待工作極為認真的老師，卻是沒想到這小喬一點面子都不給。

喬曼之后，大金剛給了8分，另外那個老師給了9分。

此刻，袁常浩的分數(shù)已經(jīng)達到了42分，只需要再來個6分，就可以超越之前所有的學(xué)生，拿到48分以上。

這一刻，袁常浩的心情有些欣喜又有些擔憂。

按理說，之前評分最低的喬曼老師都給了7分，最后這位老師給6分應(yīng)該很容易，袁常浩是不必太過擔心的。

但看看最后這位評委，他又不由得擔憂了起來。

畢竟，最后要評分的不是別人，是董老。

董老，那可是音樂造詣極深的老頑固。

其他老師或許多多少少會照顧王弘毅的面子。

但董老，完全不會。

董老清了清嗓子，道：

“我來說句話?！?/p>

這話一出，臺上的袁常浩高興了，即便是評委中的王弘毅也是興奮了起來。

“尼瑪，之前這么多的學(xué)員演唱，董老可都是直接給分數(shù)，懶得點評啊，在袁常浩這里點評，那豈不是在說袁常浩的作品有連董老都看中的亮點。”

“那豈不是說董老會給出一個較高的分數(shù)？”

這般想著，王弘毅越發(fā)的堅定了自己的判斷。

舞臺的后面，葉斐有些緊張的抓住了葉晨的手。

看臺上，那對姐妹花也停下了手中的爆米花。

整個體育館都安靜了，大家都在期待著，一直未說話的董老會怎樣點評袁常浩。

下一刻，董老終于點評了：

“之前某些老師給的分數(shù)有失公允，為了讓總分數(shù)公平起見，我給5分。”

董老的點評完成，全場都愣住了···