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第十二章疑慮（第4節(jié)）

吳明問：“今天下午有我姐姐的課嗎？”

駝背張興奮地說：“啊，是啊，今天下午是高三·九班的作文課，她教的兩個班都是敝校的尖子班，在全省都是出類拔萃的！她是全國著名教學(xué)能手，對，我們學(xué)校的頂梁柱！現(xiàn)在么，她正在指導(dǎo)學(xué)生備考，對，參加全省小作家寫作競賽，對，就是‘愛國杯’金獎大賽，我們有希望奪取本屆冠軍，最好是前三名都拿來，讓我們學(xué)校名揚(yáng)全省！哦，是，一共批準(zhǔn)參賽三人，分詩歌、散文、小說，各一人參賽，哦，很有希望！也可以說絕對有把握！”

吳明很高興，笑著問：“參賽的都是我姐姐班里的學(xué)生嗎？”

電話里說：“是啊，當(dāng)然了！全都是你姐姐的親學(xué)生了！”

駝背張校長覺得能夠接到市長的問詢電話，那簡直榮幸之至，因此加倍開動嘴巴這個機(jī)器，精心制作出能夠使吳明市長聽了熨帖入微的故事。

“吳市長啊，您一定不知道，其實(shí)這些學(xué)生入校時(shí)，他們的語文成績是全校最差的，幾乎不會寫作文，可經(jīng)過你姐姐教學(xué)兩年多，他們竟然都成了小作家！我真感到奇怪，怎么也弄不明白她竟然這么會教學(xué)！我也組織過觀摩教學(xué)，了解一些藝術(shù)特色，但是教學(xué)藝術(shù)是連貫、系統(tǒng)、經(jīng)絡(luò)相連的有機(jī)藝術(shù)，不是三言兩語可以總結(jié)出來的。我想全國除了著名的‘魏書生語文教學(xué)法’之外，還應(yīng)該出臺一套‘倪蕭琴語文教學(xué)法’才是，這是我正在計(jì)劃向上級回報(bào)的一件事，具體材料也搞出來一部分了！呵呵，大約有十萬字……”

吳明更高興了，叫道：“好極了！我也去當(dāng)一回姐姐的學(xué)生，這就去！”

不等駝背張校長答應(yīng)，吳明已經(jīng)關(guān)了手機(jī)，搖搖晃晃跑出來，沖蕭秘書喊道：“立即備車去都市中學(xué)！”